КАРТИНЫ ЖИВОПИСЦА АЛЕКСАНДРА УГЛАНОВА

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь #СлавянскаяТрадиция #Картины
#АлександрУгланов #РусьБылинная

ПОЧЕМУ В ШКОЛАХ ПЕРЕСТАЛИ ПРЕПОДАВАТЬ ЛОГИКУ?

Логика - это наука о том, как надо думать. Однако в нашей системе образования думать запрещено. Можно только читать и запоминать то, что написано в учебниках и утверждено программой образования. Если кто-нибудь забыл, то он обязан снова заглянуть в учебник и выучить. Поэтому в данную систему образования наука логика не вписывается.

Есть данные, что это предмет, изучают в современных школах. А вот ссылки на учебники по логике 1947 и 1953 годов.

Насколько важна формальная логика. Формальная логика - это цемент, скрепляющий все остальные знания. Логика на самом деле "учит учиться".Тогда почему логику, несмотря на всю её феноменальную полезность, не преподают в школах и ВУЗах.

На этот вопрос существует логичный ответ.

Логику не преподают по тем же причинам, по которым рабам нельзя владеть огнестрельным оружием. Опасно. Ведь на чём строится вся идеология современной школы? На авторитете. Детей учат не доказывать свои утверждения, а "обосновывать" их как на зоне.

Получается два конкурирующих метода аргументации. Первый через логику. Второй через авторитет (написано в учебнике или так сказал учитель). С точки зрения логики доказательство через авторитет - это логическая ошибка. Вот как это выглядит в жизни. "Да ты кто такой, чтобы спорить со мной, кандидатом наук!" Для современной российской науки это вариант нормы.

Даже, если учитель захочет, чтобы его ученики логически думали, ему этого не сделать. Например, в физике так много нелогичного, непоследовательного, запутанного и ошибочного. И всё это утверждено программой образования. Ученик обязан это выучить, ответить и получить оценку. Думать в таком процессе запрещено. Какая уж тут индивидуальность. А роль учителя сводится лишь к тому, чтобы всё, что утверждено программой образования, ученики хорошо вызубрили. А на экзамене ЕГЭ это будет проверено.

Люди в массе своей перестали доказывать, просто потому, что последовательно мыслить уже не умели. Да и потребности в этом давно уже не было. Всё было утверждено программой образования. Если забыл выученное, то необходимо снова взять учебник и выучить.

Такая ситуация в образовании возникла как минимум с начала 20 века. Результат - почти все разучились думать. Большинство думает, что они думают. Некоторые думают, что, отдав в престижную частную школу или ВУЗ своего ребёнка, который хочет изучать физику, они избегут негатива. Ничего подобного. Учебники с ошибками остались те же самые, утверждённые программой образования. И ничего нового при их изучении это не даст.

Подумайте, над, чем он будет думать?

Отсутствие логики в числе школьных предметов - как нельзя более выпукло показывает, что обучение в современной школе - это скорее дорогостоящая клоунада, чем получение знаний.

Сначала нужно понять, о какой из логик идет речь: логика - как часть философии - наука о методах правильного мышления, и логика - раздел математики, т.н. Булева алгебра.

1) Логика, как наука о методах мышления, неявно преподается через многие школьные дисциплины - математику, в которой приходится анализировать каждый пример, и искать наиболее простое и эффективное его решение, и, например, литературу, где школьники занимаются всеми нелюбимым анализом произведений.

2) Булева алгебра же преподается в необходимом (вероятно) объеме в курсе информатики.

Бытует мнение:

А зачем? Учить правильному мышлению нужно на разных предметах, втягивая ученика в процесс продуктивного размышления. Тем более, что в разных областях знаний требования к логической убедительности разные. Кажется, после войны, когда был взят курс на сближение советской школы с дореволюционной гимназией, логику учили. Не слыхал, чтобы это давало большой эффект.

Проклятый Сталин, вместо того, чтобы заниматься в школе подготовкой квалифицированного потребителя, что безусловно свидетельствует о том, что никакого роста потребления не предполагалось, забивал голову советским школьникам всякой совершенно излишней для аборигенов белибердой: всякой там физикой, математикой и зачем-то даже логикой,что безусловно не только мешает продвижению на рынок прогрессивных хлопчатобумажных рабочих штанов вместо старорежимных чистошерстяных костюмов, но, что гораздо важнее, ликвидирует саму возможность для внедрения даже такой базовой ценности, как либерально-демократическая и и нацистская промывка мозгов.

Да здравствует Никита Сергеевич Хрущев, немедленно отменивший преподавание логики в школе и тем самым приблизивший день прихода к власти Великого Торговца Пиццей (ВТП) М.С.Горбачева и не менее Великого Национального Алкоголя (ВНА) Б.Н. Ельцына!

ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза. В соответствии с этим постановлением в 1947—1949 годах преподавание психологии было введено в 598 средних школах...Тогда же, в 1947 году, был выпущен учебник Б.М. Теплова «Психология», предназначенный для старших классов средней школы. В 1956 году появился еще один учебник для школьников, подготовленный Г.А. Фортунатовым и А.В. Петровским.

Но... Логика и психология перестали быть нужными в 1959 году. В том числе, благодаря ИНСТРУКТОРУ ОТДЕЛА ШКОЛ И ОБРАЗОВАНИЯ И СТУДЕНТУ... КОЛУМБИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТЕА И ОТЦУ ПЕРЕСТРОЙКИ АЛЕКСАНДРУ НИКОЛАЕВИЧУ ЯКОВЛЕВУ.

Немного предыстории

После прихода в конце 1917 года к власти партии большевиков мало кто предполагал, как далеко они готовы зайти в претворении в жизнь своих марксистских заветов. В своем «Интернационале» большевики пели: «Весь мир насилья мы разрушим до основанья. А затем мы наш, мы новый мир построим». При такой постановке вопроса под каток красной революции попадало все — законы формальной логики в том числе.

Карл Маркс и Фридрих Энгельс работали на стыке философии, социологии и экономики. Основоположники доктрины коммунизма склонялись к тому, что им удалось создать всеобъемлющее учение, объясняющее законы исторического развития. Многие их последователи постепенно превращали даже недоговорки и иносказание в работах основателей марксизма в догмы сродни религиозным. Дальше всех зашли в этом начинании большевики, захватившие целое государство. Марксистская философия получила сильный аргумент в свою пользу — государственный аппарат насилия, созданный большевиками в ходе революции и гражданской войны.

Основа марксизма — диалектика. Этот философский метод основан на изыскании противоречий в реальности. В рамках марксизма был разработан диалектический материализм, утверждавший примат материи над сознанием. Большевистская философия учила, что развитие мира — это продукт формирования или разрешения противоречий.

В такой ситуации логика, наука о правилах мышления, как часть философии оказалась не к месту в государстве победившего марксизма-ленинизма

Ведь законы и методы логики позволяют выявлять противоречия в любом «единственно правильном учении». Уже с конца 1910-х годов логику стали называть не иначе как цитаделью метафизического мышления, несовместимой с диалектикой. Логику обвиняли в ее буржуазной природе, вступающей в противоречие с пролетарской наукой. Современный философ Александр Карпенко метко заметил, что логика террора не оставляла место для логики.

В начале 1920-х годов большевики окончательно решили «философский вопрос». Всех неугодных гуманитарных ученых было предложено выслать из страны. В 1922 году состоялся «философский пароход» — серия организованных большевиками акций по выдворению из страны философов, богословов, социологов и литераторов.

Любое философское учение и направление, не вписывающиеся в рамки диалектического материализма, изгонялось. «Из новостей, ошеломляющих разум, могу сообщить, что Надеждою Крупской и каким-то М. Сперанским запрещены для чтения Платон, Кант, Шопенгауэр, Владимир Соловьев, Ницше, Лев Толстой», — писал Максим Горький в 1923 году. На несколько десятилетий философия в России практически прекратила свое существование.

С середины 1920-х и вплоть до конца 1950-х годов марксизм-ленинизм прочно удерживал свои позиции в советской философии. Вне его просто нельзя было сделать карьеру — в СССР никакой другой философии не существовало.

Но «воскресил» философию в СССР тот, кто ее до этого и похоронил — «корифей всех наук» Иосиф Сталин. И что показательно, возрождение философии началось с формальной логики. Нельзя сказать, что она полностью исчезла с университетских кафедр в 1920–1930-е годы. Но те, кто еще в 1920-е годы занимался логикой в открытую, в следующее десятилетие должен был писать в стол. В начале 1940-х годов Сталин неожиданно вспомнил о существовании логики. За предшествующие годы в стране пронеслись коллективизация, индустриализация, «Большой террор», миллионы людей переезжали в города.

Страна нуждалась в эффективном сталинском понимании и управлении. Видимо, даже сам Сталин понимал, что одними расстрелами в этом деле всех вопросов не решить

В начале 1941 года в Кремль вызывают профессора МГУ Валентина Асмуса. В годы революции он был впечатлен историческими переменами, которые принесла революция, поэтому на некоторое время сосредоточился на попытках совместить марксистскую диалектику и формальную логику. Результатом стала книга «Диалектический материализм и логика».

Но к концу 1930-х годов он полностью сосредоточился на изучении древнегреческой эстетики — сравнительно безопасной сферой знания в СССР. В Кремле Сталин посетовал Асмусу, что его комиссары «не умеют думать», поэтому необходимо организовать курсы логики для преподавания управленцам разных уровней. Но начало Великой Отечественной войны не позволило этим курсам состояться.

Однако, Сталин мысль о логике не отпустил. Но после войны он решил пойти еще дальше — «вождь всех народов» собрался научить думать правильно всех советских граждан. В конце 1946 года ЦК ВКП (б) принимает постановление «О преподавании логики и психологии в средней школе». К этому моменту не существовало учебных программ, логика и психология были разрушены приматом диалектического материализма. Но Сталина эти проблемы не смущали.

«ЦК ВКП (б) признал необходимым ввести в течение четырех лет, начиная с 1947/48, учебного года преподавание психологии и логики в выпускных классах средней школы. Логика и психология должны преподаваться квалифицированными преподавателями, получившими специальную подготовку в области психологии и логики», — гласило постановление, опубликованное 4 декабря 1946 года в «Учительской газете». Эксперимент предполагалось провести в крупнейших городах РСФСР: Москве, Ленинграде, Горьком, Саратове, Свердловске, Куйбышеве, Новосибирске и других.

Союзным республикам предлагалось рассмотреть вопрос о введении логики в школах во всех городах, где есть квалифицированные преподаватели

Действовать предлагалось, как и положено было в сталинском СССР, ударными темпами. К 1 марта 1947 года приказали издать учебник логики для ВУЗов, к 1 июля — учебник для школ. Предлагалось создавать кафедры логики и психологии в университетах. А в 1951 году ожидался первый выпуск учителей логики и психологии.

Это было неожиданное решение. Уже в следующем номере «Учительской газеты» его пришлось объяснить: «Громадное значение для дисциплинирования нашего мышления имеет логика. Как наука о законах правильного мышления, логика устанавливает те принципы, следуя которым мы можем избежать ошибок в наших суждениях и умозаключениях и прийти к правильным, логически обоснованным доказательствам… Изучение логики мышления является необходимой ступенью для изучения диалектической логики». Школьные учителя тут же стали писать письма о том, что ученикам не хватает умения логически рассуждать.

В общем, вся советская школа начала претворять решение в жизнь. А формальная логика при этом была полностью реабилитирована

Конец 1940-1950-х годов в историографии назван временем «высокого сталинизма». В это время диктатура Сталина достигла своего апогея. В науке подавлялись попытки любого заимствования у западных ученых. Были разгромлены генетика и кибернетика. Меч висел и над квантовой физикой, но только необходимость ее использования в создании атомной бомбы спасла эту область знания от разгрома.

Только на таком фоне возвращение логики, известной еще с Античности, казалось интеллектуальным прорывом. И действительно, он не заставил себя ждать. Приказ вождя о возрождении логики и психологии, об их включении в школьные программы потянул за собой всю философию. В советском гуманитарном знании стали возникать сферы, на которые уже не могла воздействовать идеология так, как раньше. Это позволило советским философам заявить о себе как о полноценных мыслителях, способных разговаривать со своими западными коллегами на одном языке.

Шесть лет логики

Но у школьных логики и психологии дела обстояли хуже. Как предметы они в советских школах просуществовали немногим дольше, чем главный инициатор их введения. После смерти Сталина в 1953 году проект о внедрении этих предметов в школе постепенно стал сворачиваться.

Тем не менее за шесть лет его реализации удалось сделать много важных наработок. Были созданы учебники для вузов и школ. Учебник психологии написал профессор Б. М. Теплов, который долгое время читал лекционный курс «История психологии». С. Н. Виноградов и А. Ф. Кузьмин написали учебник логики.

В начале 1950-х годов логика и психология преподавались в более чем 600 советских школах. В других школах учителя математики стали внедрять в свой предмет правила формальной логики.

После смерти Сталина на логику так же, как и в 1920–1930-е годы, обрушилась критика диалектиков. После внутрикремлевской борьбы к власти приходит Никита Хрущев, верный революционным идеалам, поэтому судьба «буржуазных» логики и психологии в школах были предрешена. При этом она исключалась из большинства вузовских программ. Под вопросом стояло и ее преподавание для математиков. Считалось, что логика не способна разрешить спорные ситуации в математике — на это способен только диалектический материализм.

В 1959 году обязательно преподавание логики и психологии в советских школах было полностью свернуто. Попытки некоторых энтузиастов вернуть их в школьную программу до сих пор ни к чему не привели. Однако фактически все современные российские социальные науки обязаны этим школьным предметам тем, что в конце 1940-х они открыли брешь в советской действительности для всех остальных форм свободного гуманитарного знания.

Скачать учебник логики, можно в документах группы (vk.com/docs-107309195) или в статье про старые советские учебники (vk.com/page-107309195_55060432) там вы найдете не только учебник по логики, но и другие учебники старой советской школы. Аудио книгу "Виноградов С. Н., Кузьмин А. Ф. «Логика - учебник для средней школы СССР» (1954 г).pdf
" можете прослушать в аудиозаписях группы (vk.com/audios-107309195)

================================================================

ВѢДИ - мудрость на Земле и Небесах ведаю; множество, собранное воедино; определенность; направленность; связующее звено между двумя системами (взаимосвязь); наполненность; мудрость; знание (информация).

[club107309195|ВѢДИ]

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь #Дети #Логика #Обучение

НОВОЕ ИЗДАНИЕ НАШИХ КОЛЛЕГ ИЗ КОНЦЕПТУАЛА

МЫ ДЕЛАЕМ РАДИО. ОБНОВЛЕНИЕ ЭФИРА

Фолк-проект Репа&Поверье. Клип на песню «Ой, да на заре».
В съёмках клипа приняли участие: Саша Соловьёв, Мария Корнева, Игорь Захаров, Ольга Сагалаева и Юлия Алакина, Ярослав Коломенцев.
Техническую поддержку песни обеспечили:
Александр Соловьёв (автор песни и аранжировки);
Юрий Маркин (запись вокала);
Денис Бабиков (сведение и мастеринг);
Вадим Белов - режиссёр- оператор (запись и монтаж клипа).

Немного позже песня будет доступна для скачивания в Itunes, Apple music, Google Play Music и других музыкальных площадках! Приятного просмотра!

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь #СлавянскаяМузыка #РепаПоверье

НАШ ОТВЕТ НА «ПЛАН ДАЛЛЕСА»

"Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу радость возрождения самого непобедимого народа, окончательное пробуждение его самосознания!

Литература, театры, кино - всё будет изображать возвышенные и светлые чувства, мы всячески будем поддерживать художников и творцов, которые будут прославлять любовь, дружбу, честность - одним словом нравственность.

Пропаганду секса, насилия, гомосексуализма мы будем заменять на пропаганду крепкой здоровой семьи. Мы будем культивировать здоровый образ жизни и обличать пропаганду алкоголя, табака и прочей наркомании. Продажность и порочность будут осмеиваться и станут никому не нужны. Доброта, честность, правда, трезвый образ жизни станут нашими идеалами.

Мы восстановим былую мощь и величие нашей армии. Будем культивировать добросердечные отношения между народами Мира. Все наши духовные ценности и нормы будут восстановлены. Мы будем просвещать юное поколение с малых лет, сделаем из них достойных сыновей и дочерей, достойных своих предков.

И все будут знать, что с нами происходит, и больше не попадут в капкан алчности, лжи и пороков.

ВОТ ТАК МЫ ЭТО СДЕЛАЕМ!!!

И мы вложим всё, что имеем - нашу веру, любовь и энергию на возрождение нашей Родины!!!"

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь #ПланДаллеса #Возрождение #Вера #Любовь

УРА! ПРОЕКТ ЗАПУЩЕН! ПРИСОЕДИНЯЙСЯ!

«Печки-лавочки. Второй Клубок», второй сезон. Мы уже начали писать сценарии, нам осталось довести их количество до числа тридевять, как традиционно водится в русских народных сказках, озвучить всё это в студии голосами деда и внука, раскрасить музыкой и шумами, свести, отмастерить, и вот он, Клубочек Второй, будет готов. Кое-что из него мы уже готовы вам показать...

А для того, чтобы все 27 рассказов вышли в Свет, мы затеяли народное финансирование. Рассказывайте о нашем неповторимом проекте всем своим друзьям, знакомым и близким, делайте репосты в социальный сетях. Ну, и конечно же, заходите на сайт рага.рф, нажимайте кнопку «Поддержать проект» и выбирайте себе памятные сказочные подарки!

ПОДРОБНЕЕ

Друзья! Мы обещали, что радио “Гамаюн” станет мостом между поколениями. Передаст опыт предков и народные традиции от старших к младшим. Пробудит в людях радость и родовую силу. «Печки-лавочки» – прямое выполнение этого обещания.

НЕМНОГО О ПЕРВОМ КЛУБКЕ

В «Печки-лавочки. Клубок Первый» вошла первая одноимённая часть книги Владимира Борисова «Сказки Бояна», состоящая из тридевяти (двадцати семи) рассказов. Часть из них написаны в соавторстве с талантливым публицистом Михаилом Волком из Киева, автором многих популярных статей портала www.kramola.info. Озвучили рассказы заслуженный артист Российской Федерации Виталий Толубеев и семилетний Александр Борисов. Сейчас вы можете услышать их в эфире «Радио Гамаюн» на сайте рага.рф. На обложке диска и книги поселились замечательные живые, светлые картины художника Леонида Баранова.

Рассказы эти, воплощённые в звуке, настолько полюбились детям, что «Первый Клубок» затёрт до дыр в магнитоле Сказочного Бояна – приходилось включать каждый раз, по настоятельным требованиям подрастающего поколения. Судя по вашим многочисленным отзывам, и в других уголках Матушки-Руси происходит нечто подобное. Ну, что ж, с любовью пора браться за «Второй Клубок».

КЛУБОК ВТОРОЙ. ПРОДОЛЖАЕМ

Наши герои растут вместе с нашими слушателями. И Саша подрос. Ему уже не семь лет, как в «Первом Клубке», а девять. У него стали другие интересы, и вопросы, кои он задаёт деду, стали другими.

Итак, «Печки-лавочки. Второй Клубок», второй сезон. Мы уже начали писать сценарии, нам осталось довести их количество до числа тридевять, двадцать семь, как традиционно водится в русских народных сказках, озвучить всё это в студии голосами деда и внука, раскрасить музыкой и шумами, свести, отмастерить, и вот он, «Клубочек Второй», будет готов. Конечно же, вы услышите те же голоса: заслуженного Деда России Виталия Толубеева и немного повзрослевшего Саши. Обложку диска и, возможно, будущей книги украсят новые картины Леонида Баранова, а тексты напишет Владимир Борисов (Сказочный Боян).

НАШИ ЦЕЛИ

Если соберём 250 тысяч, то создадим и запишем в звуке все двадцать семь рассказов. Будет готова электронная версия «Печки-лавочки. Клубок Второй». Рассказы украсят эфир радио «Гамаюн» и вы сможете наслаждаться ими, слушая одноимённую программу, заказывая их в эфире или приобретя их эл.версию. Но лучше нам собрать немного больше, и тогда...

Если соберём 330 тысяч, то сможем выпустить тираж Audio CD и получим возможность сделать всем подарок: мы выложим эл.версию альбома в свободный доступ, а цена самого диска после окончания проекта станет равна цене эл.версии + стоимость пересылки.

Если сбор превысит 540 тысяч, подарки наши будут царскими – мы выложим эл. версию в свободный доступ в сети, а сам диск после окончания проекта для будет считаться беЗценным – вам нужно будет лишь написать нам о своём желании и заплатить лишь за доставку. Но самое главное!!! Мы сможем выпустить тираж не только диска, но и книги "Сказки Бояна. Река времени". А в ней будут не только новые "Печки-лавочки", но и следующий клубок "Травушки-муравушки". Третья же часть книги "Записки Яги" - сюрприз, и о нём мы расскажем чуть позже.

Все средства, собранные свыше, будут перечислены на развитие Сказочного радио ГАМАЮН.

СМОЖЕМ ЛИ?

Наш народ прошёл несколько этапов разъединения поколений. В 1917 году сын шёл на отца, брат на брата. В 1992 отцов и детей разлучила «демократия». И это только те события, кои у всех на слуху. А ведь, наверняка были и другие «проекты». Постепенно, шаг за шагом, пропадало доверие и уважение к старшим, к хранителям истории, мудрости, жизненного уклада, опоры под ногами. А когда у человека нет опоры, ему можно внушить всё, что угодно: навязать ложную историю, язык, поведение, моду, образ жизни. Настало время вернуть правила чести, правды и совести, кои испокон веков руководили нашими славными предками, восстановить мостик между поколениями, создать своё единое информационно-воспитательное пространство на основе народной традиции. Рассказы «Печки-лавочки» будут помогать нам быть самими собой и – что особенно значимо – помогать нам растить детей светлыми и здравомыслящими людьми.

Для этого нам надо, как в старые добрые времена, собрать в складчину стартовую сумму на воплощение этого волшебного проекта. Каждый из нас должен решить для себя, готов ли он принять участие в восстановлении преемственности поколений, восстановлении народной традиции и культуры? И если ваш ответ "да", то становитесь акционером этого проекта прямо сейчас!

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ДЕНЬГИ?

Для осуществления наших планов необходима определённая сумма на тираж диска, тираж книги, печать конвертов и оплату труда технических и творческих специалистов. Работа предстоит большая, не обойтись без волшебства. Поэтому к созданию «Второго клубка» мы пригласили настоящих волшебников:

- редактора-корректора текстов,
- композитора,
- актёров,
- звукорежиссёра,
- художника,
- дизайнера обложки.

Направлять их всех на сказочную стезю денно и нощно будет Боян Всея Сказочной Руси – Владимир Борисов.

Создадим сказку для себя и своих детей!
Рассказывайте о нашем неповторимом проекте всем своим друзьям, знакомым и близким, делайте репосты в социальный сетях. Ну, и конечно же, заходите на страничку проекта, выбирайте себе памятные сказочные подарки и поддерживайте преемственность поколений!
У нас всего ДВА МЕСЯЦА!

planeta.ru/campaigns/pechki-lavochki

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь #ПечкиЛавочки #СказкиБояна
#НародноеФинансирование #Радиопостановка #Аудиокнига

КАК РУСЫ УХАЖИВАЛИ ЗА ЗУБАМИ?

Мудрые предки-славяне в большинстве имели здоровые и красивые зубы. Среди "секретов": чистка зубов порошком из мела или глины, отбеливание древесной золой, лечение зубной боли отваром семян акации, запивание сладостей несладкими напитками. Современные же нездоровые привычки, и, скажем, фторированные зубные пасты (если фтора Вашему организму и без них достаточно) могут нанести вред.

При нездоровых зубах развивается много болезней человека, сокращая его жизненные ресурсы. Рекламируемые гигиенические и лечебно-профилактические пасты для защиты зубов от пародонтоза, кариеса и других заболеваний не дают желаемого результата. Больше того, сегодня везде и всюду рекламируют пасты с фтором, но ведь это галоген, стоящий в первом ряду таблицы Менделеева, причем один из самых активных. Попадая с пастой в полость рта, фтор образует плавиковую, или фтор-кислоту, которая, между прочим, растворяет стекло. Но стекло, как и эмаль наших зубов, состоит из кремниевых материалов, которые разъедаются этой кислотой. Таким образом фтор разрушает костные ткани зуба, по той же причине быстрее выпадают пломбы.

И мне вспомнился знакомый дед. Он всю жизнь чистил зубы обычной поваренной солью, измельченной в металлической ступке и просеянной через частое сито, иногда добавляя в нее мелкую древесную золу из печки. В ту пору, тем более в деревне, зубных щеток не было. Дед обмакивал чистый палец в мелкую соль и чистил зубы и десны (по-современному - делал массаж). Зубы отменной белизны и красоты у него никогда не болели. И здоровья он был отменного: ушел в мир иной в возрасте около 100 лет, при этом до конца дней занимался крестьянским хозяйством.

Поразмыслив над, казалось бы, причудой деда, я понял, как нужно ухаживать за зубами. Правда, внес поправку на современность. Теперь я чищу зубы зубной щеткой, обмакнув ее в мелкую и обязательно морскую соль, чищу 1-2 минуты, полощу рот, вот и весь уход. Исчез неприятный запах изо рта, зубы стали белыми, окрепли и десны, и зубы, не чувствую болезненных симптомов. Однажды решил почистить зубы обычной зубной пастой, и они заныли. Я понял, что надо чистить их только морской солью.

Кроме чистящего эффекта зубов и полости рта морская соль (если она натуральная, выпаренная из морской воды), обогащает слюну микроэлементами, которые попадают в организм человека через слизистую оболочку. Кроме того, морская соль обладает и бактерицидностью. Лечебный эффект морской воды неоднократно доказан учеными.
Александр ДАНОВ

К слову

l Современная стоматология не исключает использования морской соли, особенно для полосканий полости рта, поскольку доказана полезность морской соли для зубов и слизистой оболочки. Можно присыпать (припудрить) зубную пасту даже обычной поваренной солью. Чистить зубы непосредственно морской солью можно и для снятия стойких отложений на зубах. В любом случае ее рекомендуется смешивать с растительным маслом, лучше оливковым, в пропорции 1:1. К смеси можно добавить древесную золу для лучшего отбеливания. Но злоупотреблять не стоит.

l Хорошо чистит зубы голубая глина.

l Смесь щепотки молотого перца и четверти чайной ложки обычной соли - лучший зубной порошок. Ежедневное его использование предотвратит кариес, устранит запах изо рта, кровотечение из десен, боль в деснах и зубах. Средство лечит повышенную чувствительность зубов.

Ещё одно мнение.
Когда я ехал к себе на землю, то захотелось пожевать травки. Ну я сорвал молодой пырей, иду и жую - сладко, солоновато и вкус парного молока, каким его помню с детства.
Минут через десять жевания трава превратилась в мелкие размочаленные волокна целлюлозы. Но ведь каждое такое волокно классно, как щетка очищает зубы! Более того сок травы имеет щелочную реакцию!
После ряда проб выяснил, что таким свойством хорошо чистить зубы обладают практически все злаковые травы: пшеница, рожь, овес, пырей, райграссы, мятлики, тимофеевки, овсяницы и т.д.

Более того чтобы придать этому нужные лечебные свойства и запах, достаточно к злакам добавить листочек тысячелистника, мяты, зверобоя, душицы,чабреца... или веточку рябины, ивы, черемухи, ирги.... Любое растение на ваш выбор и здоровье! Экспериментируйте!

Я попробовал с полынью, но это для любителей абсента.

Теперь понятно, почему стала востребована эта индустрия Колгейтов и Блендамедов - в городах на асфальте трава не растет!

А на родной земле это всегда под рукой, и на зиму насушить не сложно! Давайте изучать мудрость предков и жить во благо!


[club170323443|Ведающие Лад]
[club112149071|Сказочное радио Гамаюн]

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь #НароднаяТрадиция #Здоровье #Быт #Мудрость

РЕЦЕПТ ХЛЕБА И ВЕЧНОЙ ЗАКВАСКИ.
НА ЗАМЕТКУ.

У каждого человека в жизни должны быть 2 цели, которые и являются смыслом жизни:

Дорогие друзья, речь пойдёт о том, как наши предки готовили хлеб на закваске. Никаких агрессивных современных дрожжей в рецепте не будет. Только натуральная закваска.

Пеку хлеб сам уже много лет. Поначалу многое не получалось, но с годами пришёл опыт, которым хочу поделиться.

Вот мой личный рецепт хлеба, который я пеку сам. Очень нравится не только моей семье, но и всем, гостям, кто его отведал.

РЕЦЕПТ ХЛЕБА
Этот хлеб близкие называют "Хановский".

200 г зёрен ржи или пшеницы перебираем в ручную, удаляем повреждённые зёрна, мусор, насекомых. Насекомые тяжёлые, так что простая промывка водой не помогает.

Если есть живые насекомые - это хороший признак, значит зёрна не обработаны ядовитыми смертельно опасными химикатами. Нравится насекомым? Годится и нам.

Для сохранения урожая на зиму, его обрабатывают химикатами, так что желательно зёрна закупать осенью сразу после сбора урожая. Я закупаю рожь и пшеницу.

Промываем в НЕ горячей воде. Выкладываем в посуду слоем толщиной не более 2 см и заливаем водой на половину высоты зернового слоя, закрываем полотенцем и ставим в тёмное место.
Проращиваем зёрна до маленьких ростков от 2 до 5 мм (сутки на проращивание, примерно). Промываем и перемалываем в мясорубке до состояния однородной массы, я пропускаю зёрна через электромясорубку 2 раза.

Ингредиенты хлеба:
- Зёрна ржи сухие: 200 г., которые проращиваем и перемалываем или 200 г ржаной муки;
- Мука пшеничная высший сорт: 200 г.;
- Закваска половина культуры. В каждой семье должна быть своя культура закваски;
- Соль: 0/1,5 ч.л. (я готовлю без соли; 1.5 ч.л. - для тех, кто не может питаться без соли);
- Яйцо: 1 шт;
- Растительное масло: 2 ст.л.;
- Сахар: 2 ст.л.;
- Тмин размолотый: 0.5 ч.л.;
- Кориандр зёрнами: 1 ч.л.;
- Вода: 40/180 мл. 40 мл - при использовании пророщенных перемолотых зёрен или около 180 мл при использовании ржаной муки;
- Семена кунжута.

Приготовление.

- Засыпаю все ингредиенты в хлебопечку.
- Включаю режим "Пицца" - идёт тщательное перемешивание и нагревание теста для подъёма. Всего 40 мин.
- Посыпаю сверху семенами кунжута. Крышку закрываем, чтобы не выходило тепло.
- Хлебопечка должна стоять подальше от холода и сквозняков. Даю постоять пока не увеличится в 1,5 раза в объёме, примерно, часа 3-5 в зависимости от температуры в комнате.
- Выбираю режим "Выпечка" и ставлю таймер на 50 минут. Выпекаем.

Затраты личного времени на изготовление хлеба минимальны - в основном работает машина.

Примечание:
- При изготовлении рекомендуется использовать специальную мерную ложку и точные (электронные) весы. Это необходимо, чтобы хлеб получался ВСЕГДА вкусным.
- Пророщенные зёрна очень полезны для здоровья, но если нет времени, то можно заменить их ржаной мукой.

КАК ПРИГОТОВИТЬ ВЕЧНУЮ ЗАКВАСКУ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ
1 день.
100 г (153 мл) ржаной муки и 100 г воды, перемешиваем. Высший сорт муки для закваски использовать не желательно так как при её использовании образуется патогенная флора. Должна получится масса, как густая сметана. Накрываем тканью и ставим в тёплое место до 40 градусов по Цельсию, например, рядом с батареей без сквозняков. Оставить на сутки до появления маленьких пузырьков. Можно иногда помешивать.

2 день.
Подкармливаем закваску. Добавляем 100 г муки и доливаем воды 100 г воды до состояния густой сметаны. Накрываем тканью на сутки в тёплом месте.

3 день
Подкармливаем закваску в последний раз и так же в тепло. В этот период закваска уже довольно сильная и увеличится в 2 раза от первоначального объёма. Как только это произойдёт, закваска готова.

Половину полученной закваски можно использовать для приготовления хлеба, а оставшуюся накрыть пакетом с отверстиями для дыхания закваски и поставить в холодильник для использования в следующий раз.

Когда закваска понадобится, вынимаем её из холодильника, подкармливаем до консистенции густой сметаны (100 г ржаной муки и 100 г воды) и ставим в тёплое место. Ждать столько, чтобы закваска увеличилась в объёме в 1.5-2 раза. Зависит от внешней температуры и наличия сквозняков. Перед приготовлением хлеба я ставлю подкормленную закваску на ночь около батареи и утром уже пеку хлеб.

Примечание:
- При производстве и подкормке закваски вместо ржаной муки я использую перемолотые пророщенные зёрна - так полезнее и безопаснее. Кто знает, что производитель добавит в муку. Как никак, не в СССР живём с его контролем качества.
- Закваску желательно подкармливать не реже 1 раза в неделю.

КАКУЮ ВОДУ ИСПОЛЬЗОВАТЬ

Вода должна быть как минимум очищенная от хлора, если вы городской житель. При кипячении хлор в воде прочно связывается в структуре воды и уже не выйдет из неё путём отстаивания. Значит выводить хлор необходимо ДО кипячения. Ведро воды отстаиваем сутки и после этого кипятим по мере надобности нужное количество, например, в чайнике и используем.

У меня на кухне постоянно стоит ведро воды с камешками кремния на дне откуда черпаем воду для чайника.

При приготовлении хлеба необходимо иметь положительное настроение. Вода (её структурность) в пище очень сильно реагирует на эмоции человека и может стать или ядом, или передать живительную силу пекаря. Повар должен быть сам здоров и излучать добро при изготовлении пищи.

[club170323443|Ведающие Лад]
[club112149071|Сказочное радио Гамаюн]

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь #НароднаяТрадиция #Сказки #Хлеб #Здоровье #Полезное #Мудрость

НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ, СВЯЗАННЫЕ С РУКОДЕЛИЕМ

Уколоть палец иголкой – значит услышать чью-то похвалу.

Еще и такое поверье есть, что если во время рукоделия уколоть палец иголкой, значит работа пойдет легко и окажется удачной.

Если вещь шьется (вышивается на заказ), значит, она понравится заказчику/одариваемому.

Главное - не колоть пальцы намеренно – это не считается.

Если потерялась иголка без нитки – значит предстоит встреча с любимым человеком, если с потерянная игла была с ниткой – грозит расставание.

Случайно сесть на иголку – испытать разочарование или предательство.

Дарить иголки – плохая примета. Их можно либо продать за символическую цену (ну как и с другими колюще-режущими и бытовыми предметами) либо слегка уколоть одариваемому палец. Кстати, в иголку лучше вдеть нитку: голая иголка к бедности, а с ниткой – к достатку.

Если нитка пристает к одежде – скоро появится поклонник. Нитка белая (светлая) – блондин, нитка черная (темная) – брюнет.

Если во время вышивания (шитья или любого другого рукоделия) нитка путается и завязывается в узлы – значит жизнь будет долгая.

Еще один вариант ― «мальцы хвалят», мужчины говорят о рукодельнице, причем говорят хорошо.

Кстати, если узлы вяжутся при шитье одежды для кого либо, значит, этот человек «несноровный» (неумелый, ленивый).

Нельзя зашивать прорехи в одежде на ком-то, особенно перед путешествием – дорога зашьется и пути никакого не будет. В крайнем случае зашивать надо молча, лучше взяв нитку в зубы.

Ножницы следует класть бесшумно. Если положить с шумом или уронить – не избежать домашней ссоры.

Существовал и такой обычай ― невеста дарила жениху что-то сделанное своими руками. все рукодельницы знают, что в процессе создания изделие (в нашем случае вышивка или пошив одежды) впитывает энергию. Если подарок причинял жениху моральное неудобство, то значит жених и невеста не совместимы и потому помолвка расстраивалась.

[club170323443|Ведающие Лад]
[club112149071|Сказочное радио Гамаюн]

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь #НароднаяТрадиция #Творчество #Приметы #Рукоделие #Мудрость

ВАЖНО ЗНАТЬ О ПРИВИВКАХ!
Слабонервным не смотреть, а спросить о сути у посмотревших.

ДАРИТЕ БЛИЗКИМ ТЕПЛЫЕ СЛОВА

Мужчина с дочкой шёл вдоль по аллее.
Уставший… на весь мир, казалось, злой.
«Пап, от улыбки правда всем светлее?
Скажи, тебе светло идти со мной?»
Задумался мужчина: «Я две смены.
Я целых двое суток отпахал.
И есть ли совесть у супруги Лены
просить, чтоб дочку из кружка забрал?!»
А девочка трещала без умолку:
«Сегодня Ванин дед зашёл в танцкласс.
Смотрел… потом сказал: „Нет в танце толку,
пока улыбок нет и света глаз.“
Поставил для примера меня в пару
с тем неуклюжим Ваней… обсмеяться!
Я улыбалась… Ваня дал всем жару!
Ты не поверишь… стало получаться!
И знаешь, я подумала о маме…
Она уже давно не улыбается.
Плита, уборка и уход за нами.
Как-будто на кусочки разрывается.
А ты домой приходишь… и как рыба.
Она бегом на стол нам накрывает.
И всё что слышит от тебя: „Спасибо.“
А мама наша по тебе скучает.
Ей кажется, что ты давно не любишь,
И что живёшь с ней только из-за нас.
Что прежним никогда уже не будешь.
Подслушивала плач её не раз.»
Мужчина посмотрел в глаза пытливо:
«Откуда тебе знать? Тебе 7 лет!
Пойми, что только в сказках всё красиво.»
«Я знаю, пап, что сказок в жизни нет.
Но… есть улыбки, сердце, есть объятия
для самых дорогих, родных людей!
Пап, даже похвалить причёску, платье
— и на одну улыбку мир светлей!
Сказать: какая умница она!
И удивиться… как ей удаётся?!
И как со всем справляется сама?
При этом самой нежной остаётся…»
Мужчина улыбнулся ей: «Ух, ты!
— схватил за руку дочку, — Побежали!
Торт самый вкусный купим и цветы.
Давненько маму мы не баловали!»

А женщина стояла у плиты.
Прошибла лоб усталости истома.
Одни и те же будни суеты.
В дверях щёлкнул замок: «Мамуль, мы дома.»
Тарелки стала в спешке расставлять,
а муж шепнул: «Найди сначала вазу.
Иди ко мне… Хочу тебя обнять…»
Казалось, мир перевернулся сразу.
Боялась шевельнуться… миг вспугнуть…
Он улыбался… Так светло вокруг…
Она уткнулась носом в его грудь:
«Ещё… продлись мгновение… на чуть-чуть.»
А он шептал: «Прости, что я забыл
напоминать, что нет тебя любимей.
Не разлюбил, ты слышишь? Не остыл!
Дороже стала и необходимей!
Я всё ценю: заботу, понимание,
твой труд ценю, терпение, любовь!
И если бы вернуть мне то свидание,
Ты стала б моей девушкою вновь!»
Так странно… На столе обычный ужин,
а атмосфера будто День Рождения.
Им этот разговор был очень нужен.
А торт — вкуснейший в мире… без сомнения.
А дочка, посмотрев на их улыбки,
сказала: «Вы похожи на детей!»
«Благодаря одной мудрейшей рыбке!
Весь мир на две улыбки стал светлей!»

_________________________________

Обнять… Сказать, что цените заботы.
Пусть мелочь… но приятная всегда.
Средь трудностей житейских и работы
Дарите близким тёплые слова…

Наталья Задорожная

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. РАГА.РФ
#Славяне #Русь #Лад #Семья #ДобрыеСлова #РадиоГамаюн

Дорогие друзья!
Меня зовут Владимир Борисов, я гусляр и гусельных дел мастер.

Делаю гусли. Примерно 300 инструментов уже сделано, точно сказать не могу – перестал считать после первой сотни. Разлетелись они по всей Руси-матушки, а после и по всему миру: были заказы из Канады, Швейцарии, Украины, Литвы, Германии. Гусли, конструкцию коих мне посчастливилось создать, благодаря интуиции, творческому подходу и солидному багажу технических знаний, отличаются от других. Возможно, это те самые самогуды из русских-народных сказок. Но об это позже.

Играю на гуслях. Учился в основном сам, а не за партой, взяв перед этим пару уроков у маститых гусляров. Ставил перед собой цель и достигал её. Знаю, не понаслышке, что самый эффективный способ обучения – это самообучение. Тем и занимался. В результате возникла авторская манера игры, основанная на объединении лучшего из всех имеющихся на данное время гусельных школ. Эта манера позволяет играть наигрыши, аккомпанировать голосу и играть самостоятельные инструментальные композиции. Она проста в освоении и тесно переплетается со сказочной образной музыкальной теорией.

Преподаю гусельную науку. Ту самую сказочно-научную образную теорию на практике. Сказочную, значит – красивую и понятную, образную, значит – легко запоминающуюся, научную, значит – опирающуюся на науку (физику, акустику, муз. теорию и т.д.). В итоге у каждого в голове остаются полные сведения о том, как настраивать, как играть, как писать свою музыку и сопровождать свой голос гуслями. После трёх успешных выпусков курса «Семь уроков Бояна» настало время задуматься о создании гусельной школы. Но как собрать гусляров в одном месте, в одно время?

Выход нашёлся в онлайн уроках. Для этого мы с соратниками готовим сайт guselky.online и запланировали этой осенью начать онлайн трансляции наших занятий. В их основу также ляжет расширенный курс «Семь уроков Бояна». Уроков будет не семь, а два по семь, потому что для удобства освоения мы разграничим теорию практику и дадим вам возможность выбора курса. Это могут быть:

Теория.
Практика.
Теория, совмещённая с практикой.

ЭТОТ КУРС БУДЕТ ИНТЕРЕСЕН

- для тех, кто купил инструмент и не знает, что с ним делать
- для тех, кто тянется к гуслям, но ещё не определился
- для гусляров (получить новое русло для движения вперёд)
- для начинающих музыкантов и учащихся муз. вузов (быстро систематизировать, закрепить сказочными образами)
- для авторов-исполнителей (поднять качество песен на новый уровень)
- для исследователей народной культуры, йогов, мистиков (через гусли познать гармонию Вселенной)
- для ладушек и берегинь
- для любителей русских народных сказок
- для романтиков.

СТРУКТУРА УРОКОВ

Семь уроков, каждый описывает одну позицию для игры на гуслях. Гусли - прикладной инструмент, суть уроков универсальна для всех инструменталистов.

сказочная часть (введение)
теоретическая часть (связь фундаментальной теории музыки и сказочных образов)
практическая часть (применение теории на гуслях)

ГУСЛИ. ГЛУБОКОЕ ПОГРУЖЕНИЕ.
Теория. Практика. Открытия.

Мы в самом начале захватывающего путешествия. Впереди — откровения и находки. По вашим просьбам мы продолжаем. Через неделю заходите на сайт guselky.online и записывайтесь на занятия.
[club51257894|Наша группа ВК]

До скорых встреч в онлайне!

СВЕТЛОГО ПУТИ! ДОБРОЙ СКАЗКИ!
Сказочное радио ГАМАЮН для детей и их родителей. Рага.рф
#РадиоГамаюн #Славяне #Русь
#НароднаяТрадиция #Гусли #УрокиОнлайн